السيّد / عبد الله لوصيف
مدير المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم. الحراش
الاحترافية في قطاع التربية الوطنية [الإطار التصوري]
يمكن تناول مفهوم [الاحترافية] في قطاع التربية من خلال العناصر الأساسية التالية:
تعريف عام: المهنة (La profession)
نشاط يمارس بكيفية تبرز التحكم في حقل المعارف المرتبطة بالنشاط الذي يتميز بإجرائيات خاصة (تقنيات) تكتسب عن طريق التكوين. والذي يمارس هذا النشاط بكيفية مرضية ينعت بالمهني.
هناك ثلاثة عناصر هامة في هذا التعريف:
فائدة: نشاط الاحترافي يختلف عن نشاط الحِرافي
هي السيرورة التكوينية التي تصل إلى:
العناصر القاعدية الاحترافية:
تعريف الكفاءة المهنية (Définition de la compétence professionnelle)
حسن تصرف أثناء الممارسة المهنية يجند من خلاله موار متعددة: معارف، معارف أدائية، مواقف وقيم تصل به إلى تنفيذ بفعالية المهام المرتبطة بنشاطه المهني.
الاحترافية بالنسبة للمشروع البيداغوجي الوطني:
الاحترافية بالنسبة إلى المشروع البيداغوجي الوطني تعرف بالنظر إلى المتطلبات المهنية المستنبطة من طبيعة مناهج الجيل الثاني.
تنحصر هذه المتطلبات في الكفاءات المهنية التي يجب أن تتوفر لدى الأستاذ لكي يستطيع تطبيق مناهج الجيل الثاني.
تنظم هذه الكفاءات في شكل مرجعية الكفاءات المهنية.
انطلاقا من خصوصيات مناهج الجيل الثاني...